Una problematica actual.
Tan sólo esta en un 1% de nuestros centros , frente a otros países como EEUU, Holanda y Australia, donde esta presente en el curriculo, pero lo bueno es que sigue avanzando,pues ya hay comunidades ,como las Islas Canarias, Cataluña , País Vasco y Andalucia, que han incorporado esta práctica en sus aulas a través de diversos programas, que han sido desarrollados desde el esfuerzo, estudio e ilusión de unos cuantos educadores, con el único interés ,por dotar a sus alumnos de nuevas herramientas que favorecan ,su desarrollo integral.Son profesores comprometidos y conscientes con la necesidad de generar un cambio desde dentro,en este sistema educativo demasiado enfocado en los contenidos y resultados académicos, y no tanto en el desarrollo de las habilidades de vida que promuevan la felicidad y exito futuro tanto personal como profesional de nuestros niños/as.